Comenzamos a estimular

Cuando Fernando estaba en nivel medio mayor y  la tía Mayra me entregaba sus pruebas estas venían en blanco. Fernando no contestaba lo que ella preguntaba, cuando ella se lo preguntaba.

Nosotros sabíamos que Fernando entendía y sabía lo que le preguntaban, pero no podía expresarlo.

Le preguntamos a la tía que era lo primero que debíamos trabajar:

• Los colores
• Las vocales
• Los números del 0 al 9, aunque los repetía constantemente, del 1 al 15, pero sin mucho sentido de lo que estaba diciendo.

Habíamos leído en la web que muchos de los niños diagnosticados con Autismo podían ser muy visuales, y decidimos trabajar en torno a este concepto.

Lo Primero fue imprimir las vocales y los números del 1 al 10, todos en tamaño grande y fondo blanco, y luego los pegamos en una pared de la casa. También compramos papel lustre, en cuadrados pequeños, y los pegamos bajo los números. Luego con su terapeuta conseguimos tarjetas con 12 colores, también con fondo blanco, y remplazamos los cuadritos de papel lustre.

A diario, al despertar y antes de acostarnos, nos parábamos frente a esta pared y lentamente practicábamos las vocales y los números. Se los mostrábamos, los nombrábamos y le hacíamos repetir. 

Con los colores trabajábamos una vez al día, mostrándoselos y nombrándolos en un principio y luego pidiendo que él los repitiera.

Además nos apoyamos en algunas aplicaciones en la tablet o algunos videos de youtube que le enseñaban las vocales, los números y principalmente los colores. 

Muchos de estos videos eran en inglés, y aunque nosotros remplazábamos el audio con nuestras voces no tardamos en escucharlo decir las vocales, los números y los colores en ese idioma.

La gran dificultad la tuvimos con el color AZUL. No lo veía. Cada vez que se lo mostrábamos decía que era VERDE. Pero si le pedíamos que nos pasara algo azul, lo tomaba y lo pasaba.

Esto le duró mucho tiempo, pero lo superó. Hoy el azul es su color favorito!